第二临床教研室

一、历史沿革

中医第二临床教研室成立于1979年，首任教研室主任由刘云尧担任，历任教研室主任有达嘎教授、朱培艳教授，现任教研室主任为杨艳副教授。

二、教研室负责人

杨艳 副教授

杨艳，女，副教授，主要担任本科教学工作，主要承担的课程有：《中医眼科学》、《中医耳鼻喉科学》及《中医儿科学》教学工作，在教学工作中，认真负责，兢兢业业，不但重视基础知识的传授，还擅长在教学中和先进的教学方法结合，提高教学效果。主持教改课题有：EDP教学模式在中西医结合耳鼻喉科学中的探索；基于EDP教学模式的考核评价体系的改革与实践；基于现代服务平台的团队教学法在中医临床课程中应用的初步探索，参与人民卫生出版社及中国中医药出版社教材6部教材编写工作，主持及参与各类科研课题6项，发表论文5篇。

三、师资队伍建设

目前，目前我教研室有专职教师3人,其中副高职称2人,讲师职称1人；临床教学基地教师教师8人，其中主任医师4人，副主任医师3人，主治医师1人。

专职教师基本情况表

临床基地教师基本情况一览表

四、课程计划

中医第二临床教研室课程计划

五、教研室特色

结合青海实际，开展中医临床教学

中医第二临床教研室全体人员爱岗敬业、无私奉献，克服艰苦的自然环境，艰苦创业、严谨治学，在学科发展中，逐步培育形成了不惧艰辛、执着追求、科学严谨、自强不息的优良传统。二临床全体成员坚决把立德树人作为教育的根本任务，坚持育人为本、德育为先，明确教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。在临床课程的讲授中，坚持把大医精诚的信念传递给学生，二临床所有临床课程不仅作为每个临床专业学生的专业必修课，承载着非常重要的育人功能，也是实现思政教育目标的重要载体。引领医学生形成正确的人生观、价值观和职业观，是思政教育在医学教育中的重要目标，不仅为医学生的成才成长夯实德育基础，更为医学人文教育提供可靠保障，教学目标是让学生既掌握常见病的诊断与治疗，又具有良好的职业素养和职业精神。临床课程不仅要传授临床知识体系，让学生掌握学科知识和研究方法，还要发掘每一门学科发展历程中所蕴含的科学与人文精神，引导学生树立正确的职业目标，让临床课程教学成为医学生价值引领的重要课堂。临床课程最终的培养目标就是培养具备良好的人文、科学与职业素养，较为深厚的中国传统文化底蕴，较为系统的中医基础理论与基本知识、现代医学理论与基本知识，较强的中医思维与临床实践能力，把中医学的博大理论同青海高原的地域特点结合起来，在各门学科的学习中，侧重于高原常见病、多发病的诊治，比如《中医外科学》疾病中高原皮肤病的发病特点以及治疗特色、伤口愈合的特点，《中医骨科学》高原地区骨折好发的表现及相应的表现特点；《中医眼科学》中常见高原的缺氧带来的眼底疾患，比如：白内障、青光眼、缺氧造成眼底疾病的发病特点与平原有很大的差异；《中医耳鼻喉科》高原特有的耳部畸形的表现热点，听力下降的原因与缺氧的关系等都是在课程讲授中会专门涉及到的，通过在每门课程中高原常见疾病发病特点，诊疗知识的讲授，让每位同学都能从疾病出发，更多的关注高原，以后服务高原，学以致用。